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1,为什么要考试

考试初衷目的是: 让每个学生了解自己某段其间内学习知识胡掌握能力,运用能力。所谓与心理素质的关系,并不是绝对的,不代表考试决定心理素质。应利用考试检查自己,锻炼自己,鼓励自己,就会提供自己的自信心,则提高心理素质,即使考试不满意,也不要气馁,应迎头赶上,乐观处理。请珍惜每次考试机会,鼓励自己 教育资源有限;而且社会分工不同,需要不同的人才,例如德国最牛的是产业工人,应为大部分的德国人都是工人,而中国劳动力比较廉价,因此上学与不上学最终的收入差距较大
因为你是人 是一种不知道自己存在意义的动物 不能让自己本能发挥的的悲哀动物
不考试你就不能学到东西,不考试你就不会挂科,不会挂科你就不要交重修费,不要交重修费你就会大吃大喝大玩,那你就不想考试
考试虽然让人不爽,但这也是种手段,这样可以检测你这段时间学习掌握的程度
考试是主要是为了检测你这段时间学到的知识,当然在同时也会检测你的老师的教学水平。考试有很多种,而因为你在学校内接触最多最直接的便是各个科目,所以你的试题自然你各科直接挂勾,你总不能让你的语言试卷用来考核你的思想道德吧。所以你应该理解这个道理。当然考试的方式也有很多种,有些更注重你的语言表达能力,如让你朗诵、演讲等,有的注重你的文笔能力,如作文;有的注重的逻辑思维,如数字、物理等。成绩的确不能代表一切,但它代表着你某方面的能力,而这些能力都是你将来的工作生活中必须用的。同时成绩也是一种标尺,表示你在这一方面的能力到达哪个水平。就如你自己说的综合水平与素质,如果没有考评,没有成绩,你又如何知道自己的综合水平与素质是怎样的呢?虽然学生时代都对考试、成绩有相当大的抵触,但生活中、工作中同时一直存在考试和成绩,只是也许你没注意到。就如地上有十块钱,你是拾起来放在包里自己用,还是交给相关部门处理,这便是一次道德的考试,同样有你的成绩。
因为发疯

为什么要考试

2,什么是茶的综合利用

茶的综合利用涉及化学工程、食品加工、生物化学、医学和营养学等学科,以及食品、饲料、日用化工和医药等多个行业。

什么是茶的综合利用

3,日语能力考合格证书三个月后指的是考完试后的三个月还是茶完成绩后

这个不一定,不过证书一般在十月份的时候寄出去吧
先笔译3/9月份,通过后2年之内参加口译考试,全部通过就可以拿证书了。 以上海为例: 《日语口译岗位资格证书》考试: 具有相当日本语能力考试二级水平的考生可以报考。 凡获得《上海市日语口译岗位资格证书》者具有良好的日语口语水平和基本口译技能,可从事一般的生活翻译、陪同翻译、涉外导游以及外事接待、外贸业务洽谈等工作。 考试形式:以测试口译水平为主要目标,从听、说、读、写、译(笔译、口译)五个方面对考生语言应用能力进行全面测试。考试采取单项技能测试与综合技能测试相结合的形式。 本考试分为两阶段: 第一阶段综合笔试。分为四部分:第一部分听力,40分钟;第二部分日语阅读技能,50分钟;第三部分日译汉,30分钟;第四部分汉译日,30分钟。四部分共需时150分钟,考分满分为200分。合格120分。 第二阶段口试,包括口语和口译两部分。考试时间20分钟左右。 《日语口译岗位资格证书》考试的培训教材为: 《听力教程》陆静华编著 《阅读教程》周道宏、瞿晓华编著 《翻译教程》张鸿成编著 《口语教程》陆国华、黄秋萍编著 《口译教程》钱力奋编著 另外: 国翻译专业资格(水平)考试 日语口译三级考试大纲(试行) 一、总论 全国翻译专业资格(水平)考试日语口译三级考试设口译综合能力测试和口译实务测试。 (一)考试目的 检验应试者的口译实践能力是否达到准专业译员水平。 (二)考试基本要求 掌握8000个左右日语词汇。 初步了解中国、日本的文化背景知识及基本的国际知识。 胜任一般难度的交替传译工作。 二、口译综合能力 (一)考试目的 检验应试者的听力理解及信息处理的基本能力。 (二)考试的基本要求 掌握本大纲要求的日语词汇。 具备一般难度交替传译工作所需要的日语听力、理解和表达能力。 三、口译实务 (一)考试目的 检验应试者的听力理解、记忆、信息处理及语言表达能力。 (二)考试基本要求 发音正确,吐字清晰。 语言表达基本正确,语流顺畅,语速适中。 能够运用口译技巧,传递原话信息,无严重错译、漏译。 日语口译三级考试模块设置一览表 《口译综合能力》 序号 题型 题量 记分 时间(分钟) 听力 听力理解 简单判断 15题 30 10 复杂判断 10题+2题 40 20 听力综述 听约800字的日语文章后 写一篇约300字的日语综述 30 30 总计 - - 100 60 《口译实务》 序号 题型 题量 记分 时间(分钟) 1 日汉交替传译 总量共约1400字的 汉语讲话二篇 50 15 2 汉日交替传译 总量共约1000字的 汉语讲话二篇 50 15 总计 - - 100 30

日语能力考合格证书三个月后指的是考完试后的三个月还是茶完成绩后

4,人教版初二生物上册期末试题含答案

  初二生物期末考试莫要紧张,作为初二的学生而言,要如何去复习好初中生物知识呢?以下是我为你整理的人教版初二生物上册期末试题,希望对大家有帮助!   人教版初二生物上册期末试题   一、单项选择题。(每小题只有一 个正确选项,每小题2分,共40分)   1.恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于 ( )   A.恒温动物需要的食物少 B.恒温动物对环境变化的适应能力更强   C.恒温动物需要的能量少 D.恒温动物耗氧少   2.在生物分类上,人属于哺乳动物的主要依据是 ( )   A.人的心脏有四腔 B.人具有胎生、哺乳的特征   C.人的体温恒定 D.人用肺呼吸   3.下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中,正确的是 ( )   4.下列关于动物在自然界中作用的叙述,错误的是 ( )   A.很多动物可以观赏 B.动物在维持生态平衡中起着重要作用   C.动物能促进生态系统的物质循环 D.动物能帮助植物传粉、传播种子   5.生活中人们经常会利用动物的一些行为,下列属于利用动物学习行为的是 ( )   A.养猪吃肉 B.养鹅下蛋 C.搜救犬救人 D.养公鸡报晓   6.下列可能导致感染蛔虫病的行为是 ( )   A.喝白开水 B.喝生水,生吃没洗干净的蔬菜   C.饭前便后洗手 D.粪便要经过处理杀死虫卵后,再做肥料   7.哺乳动物能切断、撕裂、磨碎食物的牙齿依次是 ( )A.门齿、臼齿、犬齿 B.犬齿、门齿、臼齿   C.臼齿、犬齿、门齿 D.门齿、犬齿、臼齿   8.在人的肠道内有能使人患病的细菌,也有能制 造维生素的细菌,它们和人类的关系分别是 ( )   A.寄生、共生 B.都是共生 C.共生、寄生 D.都是寄生   9.青蛙是庄稼的卫士,是一种两柄动物,幼体蝌蚪生活在 ( )   A.水中 B.陆地上 C.空中 D.水中和陆地都可以   10.细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水,这一生理过程属于 ( )   A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用   11.下列关于抗生素的叙述,正确的是 ( )   A.抗生素只能杀死致病细菌,不会杀死有益细菌   B.抗生素能杀死细菌,所以抗生素药品不会腐败变质   C.生病时应尽早服用抗生素,以便早日康复   D.抗生素虽能治病,但使用不当也会对身体不利   12.下列能表明病毒属于生物的是 ( )   A.具有细胞结构 B.由有机物构成   C.能独立生活 D.能在寄主体内繁殖   13.为了保护生物多样性,我们应该 ( )   A.不向河流中排放污水 B.多用含磷洗衣粉   C.少植树造林 D.捕杀珍惜动物   14.区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无 ( )   A.肌肉 B.体毛 C.体节 D.脊柱   15.动物具有学习行为,这有利于 ( )   A.寻找食物 B.找到配偶   C.逃避敌害 D.适应复杂多变的环境   16.做馒头和面包都需要的菌类是 ( )   A.青霉 B.曲霉 C.酵母菌 D.乳酸菌   17.在下列环境中,最容易生长霉菌的是 ( )   A.干燥的衣物 B.煮沸后密封的肉汤 C.剩饭剩菜 D.潮湿的沙土地   18.在等级法的生物分类中最基本的分类单位是 ( )   A.门 B.种 C.科 D.纲   19.曲霉、青霉和蘑菇产生后代的方式都是 ( )   A.分裂生殖 B.营养生殖 C.孢子生殖 D.种子生殖   20.大量的细菌能使食品迅速腐败,食品在冰箱内能保持一定的时间不腐败,主要是因为冰箱中 ( )   A.细菌很少 B.没有细菌 C.细菌繁殖很慢 D.细菌都冻死了   二、非选择题。(共60分)   21.(10分)生物分类从大到小的等级依次是:界、 、 、   目、 、 、 。   22.(14分)请把下面动物类群的序号填入与其特征相对应的括号内。   ①腔肠动物 ( )身体呈辐射对称,体表有刺细胞   ②线形动物 ( )身体细长,呈圆柱形,体表有角质层   ③环节动物 ( )身体分节,靠刚毛或疣足辅助运动   ④软体动物 ( )柔软的身体表面有外套膜   ⑤鱼 ( )生活在水中,体表常有鳞片覆盖,用鳃呼吸   ⑥爬行动物 ( )成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,用皮肤辅 助呼吸   ⑦两栖动物 ( )体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵   23.(10分)右图是一个细菌的结构示意图,请回答。   细菌具有⑤细胞壁、④ 、   ② 等结构,与动植物细胞的主要区别是,细菌虽有③ DNA集中的区域,却没有成形的 。此外,有些细菌的细胞壁外面有⑥荚膜,有些细菌有①鞭毛。细菌没有 (选填“叶绿体”或“线粒体”),大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物,它们是生态系统中的 (选“消费者” 或“ 分解者”)。   24.(12分)亚马逊热带雨林是世界上最大的热带雨林,被称为“地球之肺”,总面积达750万平方公里,其中约480万平方公里在巴西境内,这里自然资源丰富,物种繁多,地球上动植物超过1/5都生长在这里,是巨大的基因库。因此热带雨林有“世界动植物王国”之称,也被称为“生物科学家的天堂”。然而,亚马逊热带雨林并没有因为它的富有而得到人类的厚爱。1970年,巴西总统为了解决东北部的贫困问题,做出了一个最可悲的决策:开发亚马逊地区。这一决策使该地区每年约有8万平方公里的原始森林遭到破坏,当前每分钟减少的亚马逊雨林面积相当于6个足球场。由于过度采伐、烧荒耕作和森林火灾等,巴西的森林面积同400年前相比,整整减少了一半。巴西热带雨林被破坏的主要原因是烧荒耕作。现在,那里每天都至少消失一个物种。有人预测,随着热带雨林的减少,若干年后,至少将有50-80万种动植物灭绝。热带雨林的生物多样性面临严重的威胁。   森林具有涵养水源、保持水土,防风固沙、调节气候、净化空气、消减污染及保持生物多样性等功能。热带雨林的减少不仅意味着森林资源的减少,而且意味着全球范围内的环境恶化,将对全球气候带来灾难性的影响。   请你分析上述资料回答问题。   (1)上述资料中介绍的生物多样性面临威胁的主要原因是: 。   (2)请你列举一个造成生物多样性锐减或灭绝的原因: 。   (3)在生物圈中森林具有的功能是:   。   (4)保护生物多样性最有效的措施是: 。   ( 选“建立自然保护区”或“迁地保护”)   (5)通过阅读这段资料,你得到的启示是:   。   25.(14分)在夏季潮湿的环境下,保存不当的食品和衣物 表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小琪同学对此进行了探究,她的实验过程如下,分析她的实验,回答问题:   组别 A B C   处理 干燥环境 潮湿环境 潮湿环境   方法 将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 将潮湿的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 将 ① 馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在 ② 环境里   结果 一段时间后,不发霉 一段时间后,发霉 一段时间后,不发霉   (1)小琪同学设置A与B这组对照试验,是想探究什么问题?该组对照试验的变量是什么?   (2)根据A与B组的实验现象和结果,能得出什么结论?   (3)为了探究温度对霉菌生活的影响,小琪同学设计的C组实验与B组实验形成对照,C组中的①和②的条件分别是什么?   (4)通过这个实验你能想到哪两种防止食 品发霉的方法?   人教版初二生物上册期末试题答案   一、选择题(每题只有一个正确选项,每题2分,共40分)   1~5 B B B A C 6~10 B D A A A   11~15 D D A D D 16~20 C C B C C   二、非选择题(共60分)   21.(每空2分,共10)   门 纲 科 属 种   22.(每空2分,共14分)   从上到下:① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑥   23.(每空2分,共10分)   细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 分解者   24.(共12分)   (1)烧荒耕作(毁林造田、过度采伐等) (2分)   (2)偷猎(乱捕滥杀、植被破坏、环境污染等) (2分)   (3)涵养水源、保持水土,防风固沙、调节 气候、净化空气、消减污染及保持生物多样性的功能。 (4分)   (4)建立自让保护区 (2分)   (5)意思对即可给分 (2分)   25.(共14分)   (1)探究的是湿度(或“水分”)对霉菌生活的影响。 (2分)   变量是湿度(或水分)。 (2分)   (2)得出的结论应该是:霉菌的生活需要一定的湿度(或霉菌的生活需要水分。)(2分)   (3)①湿润 ②低温(或寒冷) (4分)   (4)干燥法、低温法 (4分)   (注:24、25题意思接近均可给分)

5,大学计算机基础期末考试试题word ppt excel的操作题

一.word.综合题1.将本文件夹:\word综合题 下的紫砂茶具.doc, pic217.jpg, pic220.jpg, pic210.jpg复制到g:\2.按下列要求排版步骤:(一).页面设置1.选择“页面设置”—>页边距:上、下、左、右均为1.3厘米, 方向?”横向”在”编辑”?“全选”,然后选择菜单”格式”?”分栏”?”栏数”:32.选择“页面设置”—>“版式”,“页眉和页脚”选择“奇偶页不同”(二).设置“页眉和页脚”1.在第一页的页眉输入“吴裕泰茶荘北京王府井分号 王府井大街23# 电话 010-6736 7261 传真 010-6736 7260”,设置“隶书”,小四,居中对齐2.在第二页的页眉输入“紫砂茶具小知识”, 设置“隶书”,小四,居中对齐3.插入水印图片选择菜单“插入”—>图片?”来自文件”,在第1页的页眉插入pic217.jpg, 双击图片,在”设置图片格式”对话框中选择” 版式”,?”衬于文字下方”,,在“图片”选项卡中的“图像控制”栏中的颜色选择“冲蚀“效果。拖动图片,使之位于第1和第2栏中间。同样步骤插入图片pic220.jpg,使之位于第2和第3栏中间同样在第2页插入图片pic210.jpg,(三). 新建样式1.小标题1:黑体,小四,加粗,居中对齐, 段前距段后距均选择“自动”2.小标题2:黑体,小四,加粗,左对齐,段前距段后距均选择“自动”3.小标题3:黑体,五号,左对齐,段前距段后距均选择“自动”4.小标题4:宋体,五号,左对齐,段前距14磅(四).文档格式化1.按上述建立的样式应用于文档主标题应用样式“小标题1”X.X应用样式“小标题2”X.X.X应用样式“小标题3”X)应用样式“小标题4”其余的正文段落设置“首行缩进2字符”(五).插入艺术字将光标置于第二页中间一栏,单击“插入”—>图片?艺术字,在“艺术字库”选择右上角的“竖直排列”的式样。输入“紫砂茶具小知识”,字体为“隶书”,字号“66”,加粗。在艺术字后插入文字:吴裕泰茶荘北京王府井分号王府井大街23#电话 010-6736 7261传真 010-6736 7260将本文件夹下的lx.xls复制到G:\, 打开lx.xls,按要求完成下列操作:1.在sheet1中,第22行存放了科目的学分,例:大学语文2学分,高数4学分,要求: (1)计算每个人的学分绩.并四舍五入取整,公式为: 学分绩=((该科目成绩*科目学分)之和)/总学分 即:李镇的学分绩=(76*2+84*4+73*4+90*1+70*2+87*6)/19 (2)根据学分绩排序,再填入每人的名次 (3)根据名次,用if函数计算奖学金等级,规则为:名次在全班(18人)的10%内,填入"一等奖",名次在10%--30%,填"二等奖",其余为"没获奖"2.在"工资表"中,(1)计算应发工资,应发工资=基本工资+奖金+补贴-公积金; (2)用if函数计算所得税,速算规则如下: 应发工资<800,交所得税=应发工资*0.05 ,否则若800<=应发工资<=2000, 交所得税=应发工资*0.1-25,否则若2000<应发工资,交所得税=应发工资*0.15-125(3)计算实发工资,实发工资=应发工资-所得税

6,九年级物理试题2020

九年级的期末考试题包括了欧姆定律和电动率的知识点,现将试题和答案发布一下。下面给大家分享一些关于 九年级物理 试题,希望对大家有所帮助。 一、填空题(共20分,每空1分) 1.2020年5月21日,是联合国确定的首个“国际荼日”。茶是我国的传统饮品,泡茶时能闻到浓浓茶香,这是一种 现象,用开水泡茶,茶香更浓,说明这种现象的剧烈程度与 有关。 2.汽车是我们常用的交通工具,汽车发动机工作时为汽车提供动力的是 冲程;一台单缸四冲程汽油机,飞轮的转速为1800r/min,该汽油机每秒钟做功 次。 3.航天器一般用液态氢而不用煤油作为燃料,是因为液态氢具有较大的 ,完全燃烧相同质量的液态氢放出的热量 (选填“大于”“小于”或“等于”)煤油放出的热量。 4.日常学习中,我们经常会用到胶水,胶水能将纸张牢牢粘在一起,说明分子间存在相互作用的 力;在注射器中注入水,排出筒内空气,堵住小孔,用力推注射器活塞却很难推动,说明分子间存在相互作用的 力。 5.南昌市赣江新区于2019年12月实现整体集中供暖,该区供暖有了新 方法 :利用石墨烯电热涂料供暖,涂料通电发热后,通过 (选填“做功”或“热传递”)的方式改变房间内空气的内能。而我国北方地区供暖常采用的介质为水,这是利用水的 大。 6.同种材料制成的两个金属小球,甲球的质量是乙球的质量的2倍,吸收相同的热量后(未熔化),甲、乙两球升高的温度之比为 ,此时两球的比热容之比为 。 7.汽车刹车过程中,因摩擦将机械能转化为地面、轮胎和空气的 能,使汽车的速度减小,直至停止;这些能量在转化或转移过程中,能量的总量保持 。 8.小梦在学习完能量转化知识后,设想了如图所示的方案,先利用水力发电,然后再利用发出的电驱动抽水机把水抽到蓄水池,这样就可以一直循环下去。你认为这个设计方案 (选填“可行”或“不可行”),理由是 。 9.松开充足气的气球的口子,气球向前飞去。气球飞出的过程中,其内部气体的内能 (选填“增大”减小”或“不变”);气球落地后,捡起来触摸感觉气球口子处有点凉,这是通过 的方式改变了气球口子的内能。 10.如图甲所示为一台四缸发动机,工作时,内燃机通过连杆把四个汽缸的活塞连在一根曲轴上,并使各汽缸的做功过程错开,在飞轮转动的每半周里,都有一个汽缸在做功,其他三个汽缸分别在做吸气、压缩和排气工作。乙图为发动机在做功冲程中的示意图,在该冲程中,内能转化为 ,设活塞的面积为S,冲程长为L,燃气对活塞的压强为p,推导发动机做的功W= (用已给字母表示)。 二、选择题(共26分,把你认为正确的答案序号填写在题后的括号内。第11~16小题,每小题只有一个正确选项,每小题3分;第17、18小题为不定项选择,每小题有一个或几个正确选项,每小题4分,全部选择正确得4分,不定项选择正确但不全得1分,不选、多选或错选得0分) 11.下列对物体的内能的有关认识正确的是( ) A.物体有机械能可能没有内能 B.物体内能减少可能是物体对外做了功 C.内能是物质内部所有分子做无规则运动的动能的总和 D.温度高的物体一定比温度低的物体内能大 12.如图是四冲程内燃机一个工作循环各冲程的示意图,按工作的先后顺序排列正确的是( ) A.甲、乙、丙、丁 B.乙、甲、丁、丙 C.甲、丁、乙、丙 D.丁、甲、乙、丙 13.如图所示,向一端封闭的玻璃管中注入酒精和水后,静置一段时间后,酒精和水混合了,观察液面的位置会有所下降。则下列判断不正确的是( ) A.为了使实验现象更有说服力,注入液体时先注入水,后注入酒精 B.液面下降说明分子间有间隙 C.酒精和水混合了,说明分子在不停地做无规则运动 D.该实验在冰箱中进行会更快混合 14.如图所示的是做某固体熔化实验时绘制的温度一时间图像(酒精灯的火焰大小不变),由图像可知( ) A.t1时刻物体内能为零 B.t2、t3时刻物体内能相等 C.该固体熔化后的比热容比熔化前的比热容大 D.t1时刻物体分子动能比t2时大 15.甲、乙两种燃料完全燃烧放出的热量与其质量关系的图像如图所示,下列分析正确的是( ) A.甲燃料的热值小于乙燃料的热值 B.使用甲燃料的热机做的有用功一定更多 C.完全燃烧相同质量的两种燃料,甲放出的热量多 D.使用甲燃料的热机效率一定高,但是热机效率肯定小于100% 16.利用如图所示的装置,为了便于比较酒精和碎纸片的热值,下列做法不正确的是( ) A.控制加热时间相同 B.酒精和碎纸片的质量相同 C.两只烧杯内液体的种类相同 D.两只烧杯内液体的质量相同 17.下面是一些物质的比热容[单位:J/(kg·℃)],根据表中信息,下列判断正确的是( ) A.相同阳光照射下,等质量的干泥土比湿泥土升温快 B.质量相同的铜和铝,吸收相同的热量后,铜升高的温度多 C.比热容是物质的一种属性,与物质的状态无关 D.水的比热容比砂石的大,所以沿海地区昼夜温差比内陆小 18.关于热机效率,下列说法正确的是( ) A.因为能量是守恒的,所以热机的效率可以达到100% B.尽量让燃料燃烧充分可以提高热机的效率 C.效率越高的热机功率越大 D.热机效率越高,它将内能转化为机械能的比例越大 三、简答与计算题(第19小题5分,第20小题6分,第21小题7分,第22小题8分,共26分) 19.如图所示,磨刀师傅磨菜刀时,手拿菜刀用力反复摩擦磨石,使菜刀刀刃变薄。磨刀时,于接触刀刃感觉有点“烫手”,有 经验 的磨刀师傅磨刀时洒一些水给菜刀降温。请分析说明人感觉有点“烫手”的原因以及为什么用水降温。 20.合理分类和利用垃圾可以保护环境、 变废为宝 。在一定条件下,1t分类后的垃圾能“榨”出140kg燃料油,若燃料油的热值为4.0×107J/kg。 (1)1t垃圾“榨”出的燃料油完全燃烧能释放多少热量? (2)在一个标准大气压下,这些热量的30%被质量是5×103kg、初温是30℃的水吸收,则水温能升高多少℃?[c水=4.2×103J/kg·℃)] 21.天然气作为燃料其优点有热值高、污染小,小江同学家所在小区铺设有天然气管道。某次小江同学用天然气灶烧水,在水壶中加入1kg的初温为20℃的水,水刚好烧开时关闭天然气灶,从天然气表中得到消耗天然气0.012m3。[气压为一个标准大气压,水的比热容为4.2×103J/(kg·℃),天然气的热值q=4×107J/m3] (1)消耗掉的天然气完全燃烧放出的热量是多少? (2)水壶中水吸收的热量是多少? (3)小江同学本次烧水过程中的加热效率是多少? 22.我国第二艘航空母舰下水仪式在中国船舶重工集团公司大连船厂举行。该航母满载时的排水量达6.4万吨,可搭载40架舰载机,每架舰载机的质量约为20吨。航母的动力源是蒸汽轮机,投入使用后的最大功率可以达到3×104kW。(海水密度取1.0×103kg/m3,g取10N/kg) (1)该航母满载时,受到的浮力是多大?在某次训练中,40架舰载机全部起飞后,航母浸在海水中的体积变化了多少m3? (2)若航母以54km/h的速度匀速直线航行,蒸汽轮机的功率为2.1×104kW,航母所受的阻力为多少N? (3)在(2)中,若蒸汽轮机的效率为35%,航行30min,需要消耗燃油多少kg?(燃油的热值为4.0×107J/kg) 四、实验与探究题(共28分,每小题7分) 23.亲爱的同学们,请你应用所学知识解答下列问题: (1)如图甲为气体扩散的演示实验,两个瓶中分别装有空气和红棕色二氧化氮气体其中空气密度小于二氧化氮气体的密度。那么,为了增加实验的可信度,下面瓶子里装的气体应是 ;一段时间后,发生的现象是 。 (2)如图乙所示,用酒精灯给水加热一段时间后,观察到软木塞冲出试管口。在这个过程中发生的能量转化是 , 就是根据这种原理制成的。 (3)把一杯牛奶放在热水中加热,经过一段较长时间,它们的温度随时间变化的图像如图丙所示。则图像中表示牛奶温度变化的是 (选填“A”或“B”),在第8min时,牛奶 (选填“能”或“不能”)继续吸热。若牛奶和热水的质量相等,并且忽略奶瓶的吸热以及热量的散失,从图像可知 (选填“牛奶”或水”)的比热容较大。 24.某小组做“探究不同物质吸热能力”的实验,实验装置如图所示。 (1)组装器材时应按照 (选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序。本实验中通过 (选填“温度计示数变化量”或“加热时间”)来表示物质吸收热量的多少。 (2)在设计实验方案时,需要确定以下控制的变量,你认为其中多余的是 。 A.采用完全相同的加热方式 B.酒精灯里所加酒精量相同 C.取相同质量的水和另一种液体 D.盛放水和另一种液体的容器相同 (3)加热到一定时间,水中温度计示数如图丙所示,则水的温度为 ℃,此时水开始沸腾,这表明实验时的大气压强 (选填“大于”“小于”或“等于”)一个标准大气压。而另一种液体此时并没有沸腾,但是温度计的示数比水温要高很多,由此可知水的吸热能力 (选填“大于”“小于”或“等于”)另一种液体。 (4)物理学中用比热容表示物质的吸热能力,如图丁所示的是实验中绘制的温度一时间图像的一部分,小组同学认为可以根据水的比热容计算出另一种液体的比热容,则另一种液体的比热容为 J/(kg·℃)。[不计热损失,水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)] 25.小明同学学习了燃料的热值后,考虑到燃料燃烧放出的热量会被水吸收,而水的比热容已知,于是自己设计一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系,他组装了如图所示的装置进行实验。 记录结果见下表 (1)为了保证实验结论的可靠,小明同学应该选择两套完全相同的装置,在实验中还应控制煤油和菜籽油的 (选填“质量”或“体积”)相同,还要控制相同。 (2)小明仔细观察发现:同一批次同一包装盒子中外形相同的温度计的读数不尽相同,为了选择两只完全相同的温度计,小明应该在盒中先挑选多支示数 (选填“相同”或“不同”)的温度计,然后把它们一起放到一杯热水中,稍等一会儿后,再 。 (3)分析表中数据得出:煤油和菜籽油两种燃料中,热值较大的是 。 (4)小明同学还想利用这种实验方案计算出煤油和菜籽油的热值,根据水的比热容,测出相关质量后,计算出的热值将比真实值 (选填“大”或“小”),其原因是 。 26.为了探究做功与物体内能变化的关系,某小组同学利用气压式喷雾器、数字式温度计、小叶轮等进行实验,如图所示。 【提出问题】 做功与物体内能的变化存在怎样的关系? 【制订计划与设计实验】 (1)先用温度计测出气压式喷雾器内气体的温度,如图甲所示 (2)关闭喷嘴处的阀门,接着用手按压活塞快速打气,并用温度计测出喷雾器内部气体的温度,如图乙所示。 (3打开喷嘴处的阀门,迅速放出喷雾器内一部分气体,并用温度计测岀喷雾器内部气体的温度,如图丙所示。 【分析与论证】 (1)该实验通过 的变化来反映气体内能的变化,这里所运用的物理研究方法是 。 (2)用手按压活塞快速打气的目的是 。 (3)打开喷嘴处的阀门,迅速放出喷雾器内一部分气体时,喷雾器前的小风扇转动,此时气体的内能转化为风扇的 。 【实验结论】 (1)比较甲和乙两图可知,外界对气体做功,气体内能 ;比较甲和丙两图可知,气体对外界做功,气体内能 (均选填“增加”“减少”或“不变”) (2)做功可以改变物体的内能,它在改变物体内能的效果上与热传递 (选填“是”或“不是”)等效的。九年级物理试题相关 文章 : ★ 九年级上学期期末测试物理试卷 ★ 九年级物理上册期末考试试题 ★ 九年级上学期期末学情检测物理试卷 ★ 九年级物理复习资料笔记 ★ 2019九年级物理知识点 ★ 九年级物理欧姆定律计算题专项练习 ★ 九年级物理上册期末考试题 ★ 九年级物理上学期期中测试卷 ★ 九年级物理机械效率复习题 ★ 初中物理力习题及答案

7,寻求高三寒假计划

寒假将至,个别学校要补一点课,多数学校把时间留给了考生,对于高三学生来讲,寒假是高考前最为宝贵的“自主时间”,如何充分利用好这一“自主时间”对于提升高三复习质量有着十分重要的意义。历年的毕业生在寒假的“自主时间”利用上有很大差异,实践证明凡是“自主时间”利用好的,第二学期的冲刺复习后劲就足,信心也就越来越足,如何利用好寒假“自主时间”给同学们几点建议。 一、抓弱科、弱项,变弱为强 历年在和考生、考生家长接触过程中有一种现象值得引起考生关注,相当一部分考生在高考六科知识、能力水平上有强有弱,一些考生跟我说数学差,但外语强,“我外语多得点分就可以把数学的分补回来了”,还说是以强补弱的复习策略。更有些考生跟我说:“我地理学科差一些,但我所选的专业是外语,外语成绩一定要好,地理差一点没关系。”更让我着急的是已经到了这般时候了,还有极个别考生说:“将来我学生物,我不喜欢物理,物理差一点没关系。” 对于后两类同学我要强调的是六科都是高考科目,分值都占一定比例,都是你考入理想大学、理想专业的敲门砖,即使将来你不学这个学科,但高考需要这个学科的分数,更不能用喜欢不喜欢这种低级错误来为你的弱科找理由。 至于“以强补弱”的策略考虑则是完全错误的。先说“强科”,比如你外语是强科,可以考到120分到130分,外语满分是150分,按照高考试卷易中难的比例,中低档题占八成,也就是120分,剩下的30分应当说是难题和比较难的题,你的外语已经达到120分—130分这个高度,再往上提空间又小,难度又大,十分困难。 再说“弱科”,比如你数学是弱科,一般成绩保持在80分—90分之间,按照高考试卷易中难的比例,也就是说弱科数学不但提高的空间大,而且试题相对容易。优秀考生就优秀在科科都强,一般考生有强有弱也属正常,但绝对不能“以强补弱”。正确的策略是“强科更强,更上一层楼;弱科变强,也上一层楼。”只有这样你的高考总分才能大幅度提高。 提高弱科的办法有许多,时间上要多安排一点;少做、不做弱科的难题,主抓中低档试题;多看书,在基础知识落实上再下一点功夫;参加一些课外的单科补习还是十分有益的,当然要选择好学校,选择好老师。 二、查缺补漏,把基础进一步夯实 各地区各学校的第一学期复习,第一轮复习一般把重点放在基础知识、基本技能上,期中考试、期末考试一般是六个学科六张试卷。到了第二学期一开学,各地区、学校首先要做的是文理综合练习,也就是将理化生、史地政三科内容放在一张试卷里进行综合练习,一般要练二到三次,紧接着一模就开始了,然后是二模、三模。寒假正是两个学期的衔接时间段,而且是考生最宝贵的“自主时间”。我的建议是“自主时间”多安排一些基础知识的复习,当然重视基础知识的复习要贯彻到高考复习的始终,但寒假的“自主时间”是最集中、最宝贵的时间,一定要抓住、抓牢。理由很简单,基础知识是分析问题、解决问题的工具、依据,只有基础夯实了,能力提升才有了保障。 抓基础一要看书,许多考生不重视这个环节,教材是高考命题的依托,也是高考复习的依托,一定要老老实实、踏踏实实地把教科书认真读一读,把基础知识认真落实;抓基础二要把课本上的题认真做好,有些高考试题就是课本上的练习题的变形,而且课本上的练习题是最基本的,不但要会做而且要熟练;抓基础三要认真分析期中、期末两套试卷,跟着老师分析试卷是必须的,自我分析也是必须的,成功经验、失败教训、得分原因、失分原因、解题思路、解题切口等等一定要清清楚楚。 寒假要过年,要适当休息,但“拳不离手,曲不离口”,功课一天也不能放,英语单词要天天背,语文默写要天天练,要有一个复习计划,有张有弛地渡过一个有意义、有收获的寒假。

8,期末考了怎么复习更有效

如果只是单纯的期末,而不是中考之类的大考的话还是不能放松的把这个学期做过的错题看一遍,做一遍。一定要动笔做!否则很容易再出错的 为什么让你看错题呢,因为错题往往是知识的漏洞,老师常考的地方呢!所以要查缺补漏啊适当的做题,保持头脑的灵活,大题就免了~
多看看试卷上的题,好多期末考试试卷上都有的。
一、啃透书本、查漏补缺、强抓弱势; 影响学习的因素很多,在一个漫长的学习过程中,很难保证各种因素都处于最佳状态。因此,完整的知识学下来,难免出现漏洞和缺欠,通过复习,自己检查出来后就可以及时补上。凡是抓紧复习的学生。学习中的漏洞和缺欠,都及时地得到了补足,很少在学习上“欠债”。因此,他们的知识总是比较完整的。 懂。 二、要勤动笔、常思考、多问,消除惰性; “好脑筋不如烂笔头”,说的就是多动笔的好处:多记、多练。学生复习时一定要多动笔、多思考、善于归纳消除思想上的惰性,不能光用一双眼、一张嘴而要利用有效的记忆方法,把重点、难点、疑点逐一分析透彻,多思考些为什么,不懂就问,不要怕问,不要迁就,不要惧怕老师,爱发问的学生是老师喜欢的学生。这样,才能发学到的知识化为自己的知识。 三、合理制定复习时间,重点突出全面兼顾; 学期末所剩时间不多,那么每一位同学除上课、自习认真学习外,还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上,针对不同科目特点,安排不同的复习内容。但不能根据自己的喜好,分配不同科目的复习时间,应做到重点突出,全面兼顾,对于薄弱科目应略多投放时间但不能无所收获。同时规定的复习任务,每一天一定要如质如量的完成,不可因功费时,也不可因小误而失全面,要循序渐进,环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。 需要提醒的是,复习时利用“生物钟”,每位同学在每一天都有一段很短的最佳学习时间,要大致了解这段时间,并把最重要、最难记的内容放在精力最旺盛的时间里复习,效果最好。 四、再做一遍常错题,多做单元、综合卷; 复习时要消灭错误,避免思维定势的误导。在复习时,同学们应把自己过去做的作业、考试时做错的题全部收集起来,分门别类地加以整理,然后深入分析错因,查找症结,这样,有助于考试时不再犯原来犯过的错误。 考试前,做题是免不了的,但要注重单元试卷,综合试卷。因为单元卷和综合卷是本册知识点的复习,具有知识的连贯性,在考前复习阶段,要灵活选择时机进行综合测试,核对答案后,要求学生对本张试卷所反映的情况进行一次书面自我评估,在查漏补缺之后,综合各单元所反映的情况,进行综合性试卷反馈,即有的放矢的进行针对性补缺,定向复习,发现问题,再进行定向突破。训练中必须要做到定时定量,追求速度和效果的统一,鼓励学生争取记录好人手一册“总复习错题集”,灵活运用错题集,经常翻阅分析,力争错误不重犯,真正提高复习效率。家校通网站“在线答题”备有单元试卷,(数学已发布完毕)、“质量检测”、“题库集”等栏目发布有期末考试试卷,欢迎下家长载、选用。 五、让孩子和同学相互出题检测,共同提高; 孩子和同学在一起的时间,并不比家长的时间少多少。所以很多家长看似不好解决的问题,到了班级里就不同了。不少孩子有“同桌出题就爱做,家长出题就不做”的心态,这是同龄孩子内心的隐含着“竞争”成分的一种动力,是好现象,孩子做对了很自豪,增加信心,错了会更加记忆深刻,考试遇到此题肯定不会再错。家长可能担心孩子老做错,这是双方面的,有对就有错,不必担心。 六、合上书本,用脑子逐一回忆,让知识系统化; 在复习中可采用尝试回忆法;合上书本,用脑子回忆,把所有复习过的功课及重点问题,从头到尾再现一遍。若想不起来,立即看书查对,这样,那些回想不起来或印象不深的内容就成为复习的重点对象。在复习过程中,则可采用后退复习法,当复习中出现难点时,说明这部分知识在理解上还存问题,就应倒退回去重新学习。 知识系统化就是把零散的知识连贯起来,把同类的知识归结起来,把相关相连的知识比较、比照牢记下来,找出知识内在的联系及规律。比如,学习了千克和克,有学习了米和厘米,他们有什么关系?它们都是度量单位,但前者是重量单位,后者是长度单位。 七、结合实际解决问题。 现在各类的试卷,均不同程度地考查实际问题和书本知识的结合,这里题贴近现实,很能提高学生分析问题、解决问题的能力。是能力考查的重要题型。学生首先要把课本上的实际问题的例题、习题搞清楚,再把综合卷、末考模拟卷等上面的实际问题弄清楚,不要留有真空,各个突破。 复习课不仅要突出知识的综合性,更要通过各种层次、各种类型的练习,培养学生灵活运用知识解决问题的能力,让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。 温故而知新。复习的目的不仅是要使知识系统化,还要对所学的知识有新的认识、提高,包括适当的拓宽和延伸,达到温故而知新的目的,即通过梳理—训练(拓展)—实战,有序发展,真正提高复习的效果,检验自己半年来的“收成”。 希望学生们多努力,向学校、老师、家长交出满意的答卷!

9,快考试怎么合理安排时间

高考前十天左右,各学校的高三老师均会把时间归还给同学们,由同学们进行自主复习。而这段自主复习的时间对高三同学来说,是非常重要的,如何有效利用?如何充分发挥学习的主体性,积极提高复习效果?如何调整自身状态,在高考中充分发挥自己的水平,考出理想成绩?现就我个人的经验谈几点看法。   自主复习在学校更好   经过多年的实践和对比实验,我发现,高考前的自主复习在学校复习效果更好。   一是高考前的复习,最好不要改变学习环境,高三1年上课均在学校,考生已经比较适应学校的环境,能够自然地过渡到高考,心态比较平稳,有利于高考的正常发挥。   二是在学校复习,当遇到问题时,能够问老师与同学,及时解决复习中存在的问题,在解决问题的过程中提高自信心,有利于精神状态的调整,这对高考大有好处。   三是在学校复习,有很多同学在一起学习、一起努力、一起前进。同学之间又存在竞争心理,有利于个人兴奋点和学习效率的提高。   四是在学校复习,时间上有规律,生活上有节奏,可以适当参加一些体育活动,还会有来自老师的鼓励与安慰,感觉踏实,有良好的积极进取的心态,利于提升复习效果。   因此,建议同学们还是在学校复习。   各科复习时间要与考时同步   这段时间要很好地调节生物钟,要注意把学习与休息有机结合起来。因高考7日上午考语文,下午考数学,8日上午考综合,下午考英语,所以这段自主学习的时间最好是上午复习语文与综合,下午复习数学与英语,这样有利于在相应的时间对相应的科目产生兴趣,提高兴奋点,利于高考生物钟的调整。晚上可以进行调节性复习,可以以综合科目与数学为主。但每天要保证8小时睡眠,保证1小时适度的体育锻炼,这样精力充沛,有利于复习效果的提升。   偏科生全面复习好   偏科生在这段时间内,应该以提高高考总分为出发点进行复习。偏科所形成的弱势科目,已是冰冻三尺,非一日之寒,向弱势科目倾斜大量的时间是得不偿失的,应该对6个科目进行全面有重点的复习。复习主要以看一模以来的模拟试卷、学校自主开发的复习资料为主,还要根据考试说明中所列的知识点进行回忆,在回忆过程中发现问题,带着问题看教材,这样可以提高看书的针对性。在复习中要把看、思、做、小结结合起来,反对死记硬背,提倡多动脑,多问几个为什么?提高运用已有的学科知识来解决具体问题的能力,要相信,带进高考考场的不仅是知识,更是能力和智慧。   复习重“四基”   高考试题中有容易题、中等难度题与难题,但以中等难度题为主。容易题与中等难度题要占到80%左右,这些题都是基础题,真正的难题只占到20%。高考前的自主复习重在复习基础与查漏补缺,解决难题的能力不是一时能提高的和下降的,这是一个能力积淀的过程,高考能不能考出理想成绩,关键是基础题做得怎么样。因此,高考前的复习,反对好高骛远,提倡脚踏实地。基本概念、基本规律、基本公式、基本实验、答题技巧、解题格式,是复习中要特别注意的问题,考前复习一定要回归基础、回归书本、回归基本题。   如何提高复习效果?   一要提高时间效能。把事情很快地做完,叫做效率;把事情很快又很对地做完,叫做效能。花时间在计划上才是最节省时间的作法,因此,考前的自主复习要制定学习计划,按计划办事,是提高时间效能的有效方法。   二要提高信心指数。要对自己充满信心,要把握机遇。信心是成功的前提,是取得高考前复习效果的关键,要自己鼓气,精神愉悦地去复习。   三要抓关键与重点。不要平均使用力量,要学会抓关键与重点。注意学科的主干知识、核心知识;注意老师强调的重点与关键;注意近来试卷上经常出现的问题;注意自己经常出错误的问题;注意寻找自己的缺漏。   四要文、理结合,单科与综合科结合进行复习。上午的时间可以复习1个小时的语文、2个多小时的综合科目,下午复习数学、英语各1小时左右。在复习综合科目时,前面几天,可以进行理、化、生(政、史、地)的单科查漏补缺性复习,后几天可以复习模拟试卷,这样有利于综合科目之间的思维整合,有利于在同一个时间内,不断交替思考综合科目的问题,为高考做好铺垫。   五要把看、思、读、听、做、小结结合起来。复习中首先强调的是看,在看中进行回忆,在看中思考问题,在看中强化理解,在看中进行记忆,把看与思有机结合起来。在语文、英语的复习中对重点的章节要默读,要注意听力训练,因为几天没有听读训练,听读能力会下降,在高考中难以有高的兴奋点,不利于高考中语文、英语科目的发挥。对于理科科目的复习,一定不要停笔,要把看、思、做结合起来,停笔几天,解题能力也会下降,影响高考理科科目的发挥。其次,要注意对每天的复习进行小结,增加理性思考,有利于强化对知识的理解记忆。   总之,高考前的复习很重要,希望同学们好好珍惜,注意方法与技巧,提高自主复习的效果,祝愿同学们在今年的6月收获的不仅是成绩,还收获成长、收获成功。
一、合理安排,制定切实可行的学习计划 期末复习的时间很短暂,我们应科学合理地安排复习时间。人们常说:“行百里者半九十”,在老师带领我们复习的内容中,要认真总结每门功课的重点、难点,以及本学期学习中所遇到的问题,有针对性地制定出复习计划,把老师复习课的内容和自己的复习计划结合起来,以保证复习效果,争取取得优异成绩。 二、相互帮助,共同进步 “独学而无友,则孤陋而寡闻”,我们在帮助其他同学的同时,也会促使自己进行思考,从而得到长足的进步。希望同学们继续发扬一帮一、互助小组的学习方式,期末学校也将评选出“勤奋学习小博士”,以鼓励、奖励那些踏实、认真学习的同学。 三、专心书写、养成良好书写习惯 有的同学在书写时,经常使用涂改液,以致吸入那些有刺激性气味的气体。有的同学为寻求快干,用手去擦拭未干的表面,结果液体附在皮肤上,倘若液体进入眼睛,后果将不堪设想。长期使用涂改液,会大大降低书写的自信心,对涂改液形成依赖心理,不利于养成良好的书写习惯。据介绍,长期使用还将会破坏人体的免疫功能,更为严重的可能会导致白血病等并发症。 其实,在学习过程中偶尔写错字是一件很正常的事情。一些文学大家在写作的时候,也会出错,错了用钢笔圈一下即可,并不存在不美观。因此,少先队大队向同学们倡议,为了你自己也为了老师的健康,请同学们书写时一定心要静,专心书写;希望大家不依赖涂改液,让我们的学习方式也保持环保和健康。 四、劳逸结合,保持良好身体状态 健康的体魄,是学习成功的基础。期末复习阶段同学们思想比较紧张,学习任务相对繁重,这时更需要良好的健康状况。这段时间,大家要合理安排饮食,保持充足的睡眠,多进行户外活动,以良好的身体和精神面貌投入到复习当中。 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,同学们,让我们行动起来,做好期末复习。最后,预祝大家在期末考试中取得好成绩!
好好放松自己 , 不要给自己造成负担和压力 。

10,数学考式后的反思1000字

你考的怎么样?考得好的话:期末考试终于结束了。我反思自己,感觉从考前到考后我都做得很好。考前,我做了充分的准备,将知识牢牢地记在了心里。考试时,我认真审题,仔细检查,尽力做到最好。考后,我总结经验,提高自己。对于这次考试,我可以问心无愧地说――我尽力了。     通过以前和现在的考试,我总结出了一些经验:     首先,要做好充分的准备。“平时不烧香,临时抱佛脚”。有些同学就像这句话里说的一样,平时不好好学习,直到考试时才感到紧张。他们自以为学习是为家长或老师学的,学好、学不好都没关系。他们想错了,学习其实是为了自己长大后能自食其力做准备。     知识是一环扣一环的,只要任何一环出了问题,就会影响后面的所有环节。学知识就像盖楼房一样,你必须把地基打牢,才能建房子。没有打好地基,即使你的房子再漂亮,也只会是危房。小学阶段的课程不难,但是,它都是基础知识,所以,我们必须掌握任一科目中的所有知识。     有些同学在复习时没有章法,这儿复习一点,那儿复习一点,结果弄得连最重要的部分都没有复习到,造成了考试的失败。还是老师有经验,她早就料到会有这种情况,所以抽空给我们制作了一份语文知识要点,上面详细地总结出了书本中的精华。我们只要看一看它,就相当于看遍了整本书。但是,总有一天,我们需要自己做这样的总结。那时,我们就要学会将书本中重复的部分去掉,保留精华,并将它作为资料来复习,这是每个人都应该学会的。     其次,在考试时,我们一定要保持一个好的心态。如果太紧张了,把复习过的知识忘了个一干二净,岂不坏事?很多同学都反映,一进入考场,就感觉十分紧张,直冒冷汗。遇到这种情况时,你可以多做几次深呼吸,让自己的心情平静下来,或者多去想一些愉快的事,这样有助于你的正常发挥。     作弊在学生中是极为常见的,有些学生的成绩比较差,再加上父母对孩子的成绩看得太重,使他们企图用作弊来换取好成绩。我曾经看过一本书,上面详细地描述了一个小学生考试作弊的经过:“在考试时,趁老师不注意,我悄悄从文具盒里拿出了一张小卡片,上面写有诗句、作者等需要掌握的要点,我把它塞到草稿纸里,抄下了几行。”这一段是我读了书后久久不能忘记的一部分。作弊可以算是获取好分数的一种捷径,但是,这部分知识你并没有真正掌握。最关键的是,你给你的品德摸黑了。总有一天,你会面对一种更严格的考试。当看着考卷上密密麻麻的考题,脑子里一片空白之时,你一定会为以前的作弊行为后悔。     千万不要太过于看重考试的分数了,考试其实就是对你的学习的一种检验,检验你对所学知识的掌握情况。有些人却认为,考试的分数很重要,如果考不好,就会降低自己在同学和老师心目中的地位,对自己的命运会有很大的影响。这真是一个好笑的想法,求知的路还很长,我们要面临的是成千上万次的考试。面对所有的考试,这一次的成败算得了什么?所以假如考得不理想,没有必要那么丧气。其实,没有考好对于自己来说未必是一件坏事。因为是考题帮你找到了你没有掌握的知识点,让你能够有机会补上这些漏洞。假如考得很好,也不要骄傲。因为在千分之一或万分之一的结果中,这一次成功也算不了什么。   把考试当成一次作业吧。只要做到准备充分、心态良好,就一定能获得一个满意的收获。至于考试成绩是否理想,我认为判定的标准只有一个,那就是,每次考试后,能不能问心无愧地说――我尽力了。
1000字反思,我有以下几点建议: 1 写写为什么会错。 2 写写自己悲伤的心情。 3 以后该怎么做。4 考试应注意什么?关键是心理素质要提高和稳定,最好的办法是考试前深呼吸三次放松一下,同时考试前的休息也很重要,饮食注意营养和卫生。考试时按部就班,看清题目,不会的不用急着做,做完会的再集中时间思考,别忘记最后的检查,避免马虎大意。 (1)准备充分,忙中有序 试前的准备是否充分对临场的情绪状态和水平的发挥有重要的影响。试前准备包括心理、知识的准备、物品的准备和掌握考试的有关事项等准备。 心理知识准备包括考试目的的把握,命题范围的分析。考试重点的领会,考前身心状态的调整等等。这些问题最好请有关的老师进行指导,请他把知识的体系、结构、重点、难点等问题分析清楚。 物品的准备,包括考试时所需的学习用品和生活用具。学习用品如钢笔、铅笔、橡皮,白纸、小刀、尺子、无字垫板等等。钢笔要吸足墨水,最好带两三支备用。生活用的手绢、雨衣、水杯等,准考证尤其望注意及时带上并妥善保存。以上用品要带足放好,做到信手可取,随时备用。 掌握考试注意事项,主要指考前要熟悉考场环境,掌握考生须知。规模较大的考试考场一般不在本校,因此,有必要在考前弄清考场所在,并熟悉到达路线及考场环境,特别是:自己的考场和座次的位置。另外,还要了解考生须机认真听取考前动员和有关事宜。考生须知是考生应试的操作规程,一定要熟知掌握以防应考程序错漏。 (2)倾听说明,填写卷头 考试之日要比往日上学略早一些到达考场,留一定的时间缓解情绪,这是防止过份仓促造成紧张的方法之一。考试开始后,在拿到考卷之前,甚至以后,要注意倾听监考老师的补充说明。因为考卷上的说明有时不完全.或需要加以强调。另外,监考老师的口头说明,可能会改变试卷上的说明(在一些本校出题考试中常有这种情况。忽略了这一点,将会自讨苦吃。 答题之前,要先填好卷头,如姓名、考区、考号、学校等等,这些方面不要等到交卷之前再填。那时,时间已到,别人起身交卷,会使你也急于交卷而忘记填写。 (3)通读试卷,统观全局。 开始答题前,要先数试卷的页数,看清试卷前面的说明及要求,随后冷静、迅速地认真通读一遍试卷,并注意检查背面有无试题。这样可以对试题的类型、每题所占的比例和分布有所了解,一做到心中有数,为正式答题打下基础。通读试卷不是浪费时间,而是预防错漏,少走弯路,合理利用时间,提高答卷效率的有效方法。 (4)认真审题,明确要求 参加任何考试至关重要的一步是反复阅读考题要求,在答题之前认真审题。读题一定要细心推敲题意,掌握已知条件,看准所求问题,分析条件和问题之间的关系,回忆所需的有关知识。对于较大的综合题,必要时做些摘录:求什么,给了什么条件,条件不够如何找“梯子”,并注意所给条件和所求答案之间的差别。如物理给半径求直径,给角速度求转速,给厘米求米等等,要分解开来,一步一步求解,或画草图帮助分析。作文更要用心审题,弄清题目主旨,不要忽视限制性词语。总之审题一定要做到一不漏掉题,二不看错题,三要看准题,四要着全题目的条件和要求。要细而又细,慎而又慎,“咬文嚼字”反复琢磨。尤其是看似容易的题目,更要字字斟酌,句句推敲,严防错觉。有些题目似曾相识,更不要疏忽大意,造成错漏。如果审题不细,一字之差,致使平日苦功废于一旦。 (5)先易后难,掌握顺序 一般试卷题目的安排在难度上呈阶梯型,由易到难依次排列。前面多基础知识的题目,后边多综合性题日。通读试卷后,先做自己认为有把握的题目,这样能合理利用时间。否则逐题回答,遇到一两道不会做的难题卡在那儿,越急越理不出头绪。心慌意乱中,耗去大部分时间,致使一些较浅易的试题由于时间仓促而解答疏忽造成错误。再者,开始答卷时心情容易紧张,记忆思维都达不到最佳状态。当做对了一部分简单题之后,心里有了底,会增强攻克难题的信心,情绪也会随之平静,智力活动也恢复到常态,这时再做难题也就容易多效。。 (6)变换角度,攻克难度 攻克难题是应考中夺取优异成绩的关键。攻克难题首先应确信:考题难度一般不会超出所学知识的范围,只不过是拐弯多、综合性强。因此都有解答的可能。解答难题的关键,在于对题目进行认真分析和综合,寻找突破口。有的难题难在拐弯处,即答题条件不是直接给出,这就要分析找出,所给条件和未知之间的隐蔽关系。抓住这一点,就抓住了解题的关键,抓住了主要矛盾,其它方面也就迎刃而解了。另外,有的难度难在综合性强,这就需要灵活运用多种知识,调动多种认知手段,从所给的条件出发,通过追忆寻找有关材料,运用正确的思维方法,全方位加以考虑。一个角度攻不下来,换一个角度,再行进攻,不要被思维定势所束缚,突破定势,往往能达到“柳暗花明又一村”的效果。有的题目不能解答形成难题,是由于紧张遗忘了有关概念、公式、单词,遇到这种情况可以运用多种线索进行联想追忆。当反复追忆没有效果时容易焦躁不安,此时应暂时中断追忆,先做别的题目,让大脑得到放松,过一会儿,情绪干扰排除后,所需要的知识就有可能提取出来。 (7)抓住耍点,宁多勿少 批阅考卷主要是根据答出的要点给分。特别是一些综合性的问答题。考试中回答这类题首先要答全要点,当对有己的回答把握性不大时,如果时间允许宁多勿少,或许里面包含着得分的要点。 (8)书写工整,格式正确 卷面书写要工整,字迹要清晰,如果字迹潦草容易使阅卷人看不清,卷面不整容易丢掉这部分分数。还有,有的阅卷人在一张接一张地批阅试卷时,难兔产生腻烦之感。此时,如果再碰上字迹难以看清的答卷,他们是不会费神费力地去辨认的。因此这种情况下被扣分是难免的。 答卷中的书写格式也相当重要。文科内容要符合题目书写要求,理科解题要步骤清楚、正确,已知、求证。因为、所以不能缺头少尾丢三落四。合乎逻辑、严谨正确的解题步骤不仅是答题的规范要求,还可以帮助启发思路,检查答案的正确性。 (9)仔细检查,文卷勿慌 在答题过程中,要留出一定的时间进行审阅复查,这是答题不可缺少的步骤。考场时间紧迫,容易心情急躁周而答题往往有错漏。最后的查缺补漏,订正差错是非常必要的。检查时要集中精力、冷静思考,从不同角度,用不同方法对答案反复检验核实,防止由于粗心与马虎而出错。检查试卷一要仔细,二要耐心。首先要逐题检查,先查题、目要求,对照原题,看是否抄错了数字、词语、符号;再看答题过程是否规范,计算抄写是否有错;最后查答案是否正确,有无抄错抄漏的情况。如果仅就答案查答案,即使有错也不易发现,还会出现答案虽无错误,其实是所问非所答的情况。另外,还要检查题目是否有遗漏,特别是一题多问的情况。再者,前边做题时跳过的题目是否已都补做,这些都是容易遗漏之处。 检查是答题中的最后一环。当有人交卷时,容易引起没答完和没检查完的学生的慌张,此时沉着、镇定、耐心、仔细非常重要,交卷不要匆忙,在时间允许的情况下,完全检查之后,认为准确无误,再交不迟。引.答题顺序有一定规律吗? 一般来说,高考试卷的安排是从易到难。所以一般认为做高考试卷时也是顺着做。只要时间安排合理,做完试卷后检查的时间是绰绰有余的。但是问题不是绝对的,每个人和每个人的情况不同,而答题的情况也不同,但异曲同工,我们的目的都是要多拿分。高考试卷作答应该有自己的方法,这里提供一些参考。 高考试卷的第一道题是选择题,这种题是考生应该拿分的,并且难度也较小,分数也较多,所以最好清醒时先做此题。这样考生可以从此题中得到一些考试信息,且可以平静一下紧张情绪,考生还可以趁脑子较清醒时利用简便方法做完此题,可节约大量时间。 接着可以做些适当安排和调整,对于自己把握较大的题目可以先做,如语文的境空,数学、物理二化学中较容易的问答题。对于自己不会的题和较难的题,可以暂时放弃,因为考试时间较短而不会有太多的时间思考。考生可以检查试卷,很有可能从前面的题中获得某些信息,使后面的难题迎刃而解。但如果考生对较难的题只会几步,也都要写上,因为高考判卷是按步给分的,这样就可以多拿些分。在高考中,“失之毫厘,谬之千里”,一分之差,“有时会决定一个考生的命运。所以在考试中,考生最好按考卷的难易梯度做题,也可以灵活一些。但只要对自己有利,就可以作为规律加以利用。

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