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1，童年的欢笑声叮咛声批评声

①运用拟人手法，生动地描绘了记忆中的老树生机盎然的形态（或具体分析：“抚着”写出老树和我的亲近，“残留”突出欢乐之多难以忘怀等），形象地表达了老树伴我走过童年留下的美好记忆。②运用拟人、夸张等手法，形象生动地描绘了三狗叔公的说书特点，以及生动好听（或具体分析：“回音”指说书声悦耳，“震”突出声音响亮，“弥漫”指悠长，“星星也颤动”指被吸引打动等）。
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童年的欢笑声叮咛声批评声

2，福今2017珍藏青饼怎么样

好。有温和可口，香气独特，汤色明亮的特点，茶味浓郁。福今班章珍藏青饼是勐海茶厂为福今茶业何氏家族定制的顶级普洱茶。

福今2017珍藏青饼怎么样

3，文言文翻译中吕普天乐61西山夕照徐再思的

原词： 　　晚云收，夕阳挂。 　　一川枫叶，两岸芦花。 　　鸥鹭栖，牛羊下。 　　万顷波光天图画，水晶宫冷浸红霞。 　　凝烟暮景，转晖老树，背影昏鸦。 ?　　 　　诗词只能意译，现为你翻译如下： 　　黄昏前天上的云彩已经收起，明亮的夕阳高挂。 　　满川的枫叶，两岸的芦花。 　　广阔的水面上波光粼粼是老天爷画的图画，清澈的水底倒映着红霞。 　　鸥鸟鹭鸶们开始栖息过夜，牛羊群正在下山回家。 　　日暮时空中凝固着淡淡的烟雾，下山的夕阳将余晖转向山上的老树，照亮着因暮归而飞翔的乌鸦。

文言文翻译中吕普天乐61西山夕照徐再思的

4，谁知道福今的六星茶王青饼是什么

福今六星共有3款，而带茶王的是09年六星茶王青饼，如果六星茶王和09茶王在一起，我会选择茶王，更别说上面还有顶级珍藏顶级茶王了，更多福今信息可以关注我

5，这是什么啊各位帮忙看看

呵呵，这是老树南疆的第一代码子嫁接的，品相跟老树非常相似，但配对又比老树要好，是我从小旋风版主那里收的。
回复 24# 这对不是韩旭那对儿鬼脸鸡心？
回复 8# 您签名上这老树南疆啊？真硬
呵呵，这是老树南疆的第一代码子嫁接的，品相跟老树非常相似，但配对又比老树要好，是我从小旋风版主那里收的。
韩版的鬼脸鸡心，不会有错的，这底特征很明显了
就是那样！怪！照的不好是因为大小是一样的，但照出来好像有一张大小不一！

6，福今2020布朗珍藏青饼怎么样

好。2020年福今珍藏青饼选用了高级别的春茶原料，结合福今茶业传承多年的传统制茶工艺精制而成。口感花香蜜韵，甘甜沁心，回甘生津持久，耐泡度高，山林气息浓厚。

7，为什么空心的老树还能活

树心虽然空了，空的部分只是木质的心材部分，木质部的边材部分还是好的，照常具有运输的功能，还能不断地将水分和无机盐运送到枝叶上去。因此，空心老树仍能正常生长发育。我们常常可以看到有些空心的老树还活着，这是为什么呢？下面学习力就带你来了解一下：将树干横断开，从里往外看，中央最硬的木质部分叫木质部，占了树干的绝大部分；紧贴木质部的外边，是几层具有分裂能力的扁平细胞，叫形成层；形成层的外方叫韧皮部，形成层和韧皮部是我们常说的树皮里面的两部分。由于形成层细胞具有分裂能力，向里产生木质部，向外形成韧皮部，使树干年年加粗。木质部的细胞上下连通成管状，将根吸收来的水分和无机盐运输到枝叶中去。韧皮部细胞将叶片制造的有机物运送到茎和根中去。由于树干年年增粗，树干中间的木质部就逐渐死去。当树干上出现伤疤或裂缝时，有些细菌和真菌就趁机钻了进去以树心为养料，天长日久将树心吃空。树心虽然空了，空的部分只是木质的心材部分，木质部的边材部分还是好的，照常具有运输的功能，还能不断地将水分和无机盐运送到枝叶上去。因此，空心老树仍能正常生长发育。

8，袁省梅的槐抱柳 阅读答案 速度

文章第（6）段表现了老人哪些形象特点？ 答案： 乐观自信、不怕困难、坚韧不拔品味第(16)段画线句中“狡黠”一词，联系上下文，展开合理想像，描写此时老人的心理活动 答： 老人心中暗喜，有了这条妙计，村子的村民们逐渐又会回来了，自己虽然行将朽木，但自己的理想终将由这些人延续下去并最终实现。从文中A、B两个加框语句中任选一句，结合语境，从修辞或词语运用的角度进行赏析 答：选 B 句。赏析： 看，担心，拟人化的描写，将树木枝条的扭曲想象为人的心理，想象生动，富有情趣。文末描写老人坐到老树的怀里、老树抱住老人的画面有何作用？ 答案： 人与自然和谐相处，本为一体。 望采纳、、、
是一篇散文。其中的老人家乐观自信、不怕困难、坚韧不拔，最后段：“老树说，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。老人给给给给地笑着，靠着老树的槽坐了下去。老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。老树用它糙糙的却温暖的“马槽”像抱柳树一样，抱住了老人。”表达了人与自然和谐相处，本为一体。

9，秋颂阅读答案要2013年的

秋颂 1 雾气洋溢、果实圆熟的秋， 你和成熟的太阳成为友伴； 你们密谋用累累的珠球， 缀满茅屋檐下的葡萄藤蔓； 使屋前的老树背负着苹果， 让熟味透进果实的心中， 使葫芦胀大，鼓起了榛子壳， 好塞进甜核；又为了蜜蜂 一次一次开放过迟的花朵， 使它们以为日子将永远暖和， 因为夏季早填满它们的粘巢。 2 谁不经常看见你伴着谷仓？ 在田野里也可以把你找到， 弥有时随意坐在打麦场上， 让发丝随着簸谷的风轻飘； 有时候，为罂粟花香所沉迷， 你倒卧在收割一半的田垄， 让镰刀歇在下一畦的花旁； 或者．像拾穗人越过小溪， 你昂首背着谷袋，投下倒影， 或者就在榨果架下坐几点钟， 你耐心地瞧着徐徐滴下的酒浆。 3 啊．春日的歌哪里去了？但不要 想这些吧，你也有你的音乐—— 当波状的云把将逝的一天映照， 以胭红抹上残梗散碎的田野， 这时啊，河柳下的一群小飞虫 就同奏哀音，它们忽而飞高， 忽而下落，随着微风的起灭； 篱下的蟋蟀在歌唱，在园中 红胸的知更鸟就群起呼哨； 而群羊在山圈里高声默默咩叫； 丛飞的燕子在天空呢喃不歇。 赏析：这是一首著名的田园颂诗。其乐观的精神 喜悦的情绪 美好的遐想 生动的描写 丰富的意象和诗人自然律动的情感，使全诗洋溢着浓郁的情味，体现了济慈作品的浪漫主义风格。全诗写秋色，再写秋收，最后写秋声，始终洋溢着 秋 的富有生气的 成熟的美，以生动的形象唤起人么对秋的美好感受。 本文是从 、秋﹎日﹎、秋﹎风﹎、秋﹎云﹎、秋﹎水﹎等方面来赞颂秋天的。 2、作者笔下的秋除了“明澈”外，还有些什么特点？请用简洁的语言概括出来。 。透彻与洒脱。“闲”与“逸”， 3、请写出“他拥有一切，却并不想拥有任何”这句话的含义。 因为他只愿做一个闲闲的、远远的， 的——秋 两节诗分别写了什么内容？ 诗中的“你”指的是人吗？着了用了什么修辞？ “浓雾与熟果的季节，成熟的太阳的密友”怎么理解？ 这首是抒发了诗人怎样的感情？ 哥只能找到这些了，求分

10，槐抱柳阅读答案

　　槐抱柳 　　袁省梅 　　（1）你见过这样的树吗？ 　　（2）本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被谁挖走了般，凹陷成一个马 槽般的大坑。偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树，枝条越长越大，夹在槐树横横竖竖的枝条间。风沙 把村里村外的树都击打地枯死了，却在槐抱柳跟前没了奈何。 　　（3）槐抱柳活着，也有一部分死了，死了的是槐树的一半，长在槐树怀里的柳树却活的好好的。这棵树是五里柳最老也是唯一的一棵树。没有谁不知道这棵树多少岁了，就像不知道王长信老人多少岁一样。 　　（4）人们都很忙，忙着搬家。人们说，五里柳不能住了，风沙要把人都给埋了。王长信老人说他不走，他说那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。老人说，我走了，谁管这棵槐抱柳呢？ 　　（5）王长信老人每天从很远的地方担水，给自己喝，给槐抱柳喝。 　　（6）都走了，就剩咱俩了。王长信老人给树浇着水，给给笑，五里柳就剩咱俩个活物了。老人把这棵树当成人了。王长信老人浇完树，又去挑水了。村里，地里，老人种了好多棵树苗。老人说，我就不信风沙能跑过咱。老人叨叨着，五里柳不能 只有你和我啊。咱得把风沙撵走，得让房子是房子院子是院子，得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。 　　（7）一场风沙过后，五里柳又是死寂一片，树苗东倒西歪的，有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。【A】村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。槐抱柳担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。沙梁上老人给给地笑，我的命硬着哩，不怕。 　　（8）老人在沙梁上，挖了更深的树坑，把一棵棵倒了的树苗扶起来，压实，浇水。老人说，我就不信撵不走沙，不信这树活不了。 　　（9）恣肆的阳光里，老人提着铁锹，担着水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。 　　（10）槐抱柳安心了，安安静静地没有一丝声息。老人再给老树浇水时，老树就对老人说，您也是一棵树，会走的树。老人给给给给笑得开心，粗糙的手抚着老树，说，我是树，咱都是树，五 里柳要有好多的树。槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。 　　（11）然而有一天，老人没有来。太阳在天上肆无忌惮地滚着，从东滚到西，老树都没看见老人，老树的每个枝条都耷拉的没了精神。老树开始担心起来。没有老人，五里柳就真的完了。老树忧愁地想着。 　　（12）夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时，老树看见了老人。老人晃晃悠悠地担着水，说，不服老不行了，得叫他们都回来，回来栽树。【B】老树看着老人，满树的枝条都担心地揪扭成了一团。 　　（13）第二天，老人果然唤来了四五个人。老人和这几个人回到村里。老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。 　　（14）老人说，好吃吧？老人说，不能白吃，你们得帮我栽树。吃一颗枣，栽一棵树。 　　（15）那些人看着沙梁上的树，说，栽树栽树。我们都栽树。把五里柳的人都唤回来栽树。 　　（16）老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积。老人悄悄地给 老树说，不急，他们会回来的。五里柳还是五里柳，你信吗？ 　　（17）果然，更多的人来到了五里柳。人们栽树累了，就坐在老树下，望着槐抱柳说，树老成精哩，有槐抱柳护佑着五里柳，五里柳就不会被黄沙埋了。 　　（18）老树说，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。 　　（19）老人给给给给地笑着，靠着老树的槽坐了下去。 　　（20）老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。 　　（21）老树用它糙糙的却温暖的“马槽”像抱柳树一样，抱住了老人。 　　（选自《2011中国年度小小说》，有改动） 　　13．文章第（6）段表现了老人哪些形象特点？ 　　答案： 乐观自信、不怕困难、坚韧不拔 　　14．品味第(16)段画线句中“狡黠”一词，联系上下文，展开合理想像，描写此时老人的心理活动 （不超过60字）。 　　答： 老人心中暗喜，有了这条妙计，村子的村民们逐渐又会回来了，自己虽然行将朽木，但自己的理想终将由这些人延续下去并最终实现。 　　15．从文中A、B两个加框语句中任选一句，结合语境，从修辞或词语运用的角度进行赏析。 　　答：选 B 句。赏析：看，担心，拟人化的描写，将树木枝条的扭曲想象为人的心理，想象生动，富有情趣。 　　16．文末描写老人坐到老树的怀里、老树抱住老人的画面有何作用？ 　　答案： 人与自然和谐相处，本为一体。

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